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报告:具有积极种族身份的黑人女孩在学业上表

发布时间:2019-01-15 18:29:10

报告:具有积极种族身份的黑人女孩在学业上表现更好 据消息来源报道,圣路易斯华盛顿大学的一项新研究发现,那些为自己的种族身份感到骄傲的黑人女孩在学业上的表现要好于那

  

  报告:具有积极种族身份的黑人女孩在学业上表现更好

  据“消息来源”报道,圣路易斯华盛顿大学的一项新研究发现,那些为自己的种族身份感到骄傲的黑人女孩在学业上的表现要好于那些对自己的黑人有着低自尊的人。

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  “有不健康的种族认同信仰的人往往在学校表现较低,并有更多的抑郁症状。教育与健康相关的结果之间存在联系。下一步是研究这些背景如何影响黑人女孩的冒险行为,“华盛顿大学社会工作助理教授,该研究的第一作者Sheretta Butler-Barnes说。

  Sheretta Butler-Barnes继续与Girls Inc. Eureka合作!程序。了解她的重点和灵感。 https://t.co/ZRdbgwOWbG

  — WUSTL布朗学校(@BrownSchool)2017年9月25日

  拥有积极的种族身份可以保护女孩在敌对或消极的学校环境中。然而,当与学校气氛的积极看法相结合时,积极的种族自尊与更大的学术动机相关联。为了实现这些成果,关键是要开始建立正确的态度,即在青春期成为黑人,这将使女孩很好地为成年人服务。

  “在我们的研究中,我们发现对于成为黑人感到积极,感受到支持和归属于学校对于非洲裔美国女孩的课堂参与和好奇心尤其重要,”Butler-Barnes补充道。 “鉴于私人关注缓解了较低归属感的负面影响的方式,与学校联系的感觉也可能与种族认同态度一起改善学术成果。”该研究基于对733名青少年黑人女孩的调查他们在12-16岁时从纵向研究中招募。

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